Eine Schule für Alle ist möglich!  
(wenn sie gewollt ist)

Die Modellversuche in Rheinland-Pfalz mit gemeinsamem Unterricht  haben gezeigt: 

• Die gemeinsame Erziehung und Unterrichtung behinderter und nicht behinderter Kinder und Jugendlicher in der Regelschule ist für alle Beteiligten ein großer Gewinn.

• Wir wenden uns gegen das aussondernde Schulsystem, das immer noch die Regel ist. Wir verlangen die Verlagerung der sonderpädagogischen Kompetenzen aus den Sonderschulen in die Regelschulen.  

• In einer demokratischen und humanen Gesellschaft darf kein Mensch wegen einer Behinderung vom Zusammensein mit nichtbehinderten Menschen ausgeschlossen werden.

• Schule könnte zeigen, dass gemeinsames Leben und Lernen möglich ist und eine gesellschaftliche Bereicherung mit sich bringt.

Aufgaben der  Landesarbeitsgemeinschaft

In der schulischen Integration wollen wir als Eltern:

• Einfluss  nehmen, dass integrative Erziehung konsequent ausgebaut wird und für immer mehr Eltern und Kinder eine Alternative wird. 

• Die Umsetzung des Konzeptes "Schwerpunktgrundschulen zur Integration von beeinträchtigten Kindern" ab dem Schuljahr 2001/02 kritisch und konstruktiv begleiten.

• Möglichst viele Eltern laufend über die Entwicklung in Rheinland-Pfalz informieren und eine umfassende Beratung anbieten. 

• Die lokalen und regionalen Initiativen und Vereine unterstützen, den Austausch untereinander fördern, die Kraft und Kompetenz der einzelnen Organisationen bündeln und damit politisch stärken. 

• Politikerinnen/ Politiker und Behörden ermuntern und ihnen ein hartnäckiger Gesprächspartner sein. 

• Den Austausch an Informationen und Diskussionen mit den Initiativen, Vereinen und Landesarbeitsgemeinschaften in anderen Bundesländern fördern.

Für die Schule der Zukunft fordern wir jetzt

• die Integration behinderter und nicht-behinderter Kinder und Jugendlicher in jeder Schulart,

• die Integration aller behinderten Kinder, unabhängig vom Schweregrad ihrer Behinderung,

• das uneingeschränkte Wahlrecht der Eltern zur Wahl der Schullaufbahn ihres Kindes,

• den Aufbau eines flächendeckenden Netzes von Schulen mit gemeinsamem Unterricht,

• eine ausreichende personelle und sächliche Ausstattung dieser Schulen,

• reduzierte Klassenmesszahlen für die Klassen mit gemeinsamem Unterricht.

Schulische Integration ist Teil einer umfassenden Integration in alle gesellschaftlichen Bereiche.

Darum wollen wir:

• Integration in den Kindertagesstätten und Schulen,

• Eingliederung behinderter Jugendlicher in die berufliche Bildung,

• die Schaffung von Arbeitsplätzen für behinderte Menschen auf dem ersten Arbeitsmarkt,

• die Entwicklung von Wohnformen, in denen behinderte und nichtbehinderte Menschen miteinander leben und ihre Freizeit gestalten.

Wir wollen die umfassende Integration behinderter Menschen in alle Bereiche unserer Gesellschaft.